Czwartek, 9 Września 2010
Przedszkole
Terapia
Konsultacje
Szkolenia
Aktualności
Autyzm
Wesprzyj nas
O nas
Kontakt
Zbieranie danych:

Wprowadzając jakąkolwiek technikę wspomagającą uczenie nowych zachowań i stosując róznorodne sposoby prowadzenia terapii należy robić pomiar zachowania w celu udokumentowania zachodzących zmian.

Pomiar należy zacząć od określenia stanu początkowego (operant level) danego zachowania. Stan początkowy pokazuje z jaką częstotliwością dane zachowanie występuje przed rozpoczęciem procesu uczenia ( Foxx, 1982).Określenie stanu początkowego umożliwia ewaluację efektywności programu i udokumentowanie skuteczności zastosowanych podczas terapii technik nauczania.   Pomiar stanu początkowego może być prowadzony na wiele różnych sposobów w zależności od zachowania, które ma być mierzone. Najbardziej powszechne są dwa rodzaje pomiaru: liczenie częstości występowania zachowania i próby czasowej.

Po określeniu stanu początkowego można przejść do pomiaru zmian w zachowaniu obserwowanych w trakcie prowadzonej terapii. Do pomiaru zachowania stosuje się tak jak w przypadku pomiaru początkowego liczenie częstości występowania zachowania i pomiary czasowe.  Przed rozpoczęciem pomiaru rejestrującego zmiany zachowania w trakcie uczenia się, należy ustalić kryterium zaliczenia przeprowadzanego zadania.

Do oceny skuteczności prowadzonego programu oprócz pomiaru początkowego konieczne jest wprowadzenie tzw. testu zgodności ( intraobserver agreement- IOA).Test zgodności jest pomiarem pokazującym w jakim stopniu dwie osoby lub więcej  niezależnie rejestrujące dane zachowanie są zgodne co do tego, czy obserwowane zachowanie wystąpiło w przeciągu danego odcinka czasowego. Oszacowanie zgodności jest niezbędne do upewnienia się, czy prowadzony zapis jest właściwy oraz czy występowanie zachowania jest odpowiednio wzmacniane.

Jeżeli dziecko realizując  program przez długi czas nie osiąga kryterium zaliczenia należy przeanalizować, czy poziom trudności zadania jest dostosowany do możliwości ucznia, oraz czy wybrano właściwe techniki i sposoby nauczania.

Kontakt:

Instytut Wspomagania Rozwoju Dziecka

ul. Gomółki 11/13
80-279 Gdańsk

NIP 526 283 74 34  Regon 140051240

tel.: (58) 341-44-41
fax: (58) 341-44-40

e-mail: biuro@iwrd.pl

 

ilustracja